怎样关注孩子的家庭作业

一、老师应该如何布置家庭作业
不同年级的家庭作业应有不同目的。低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度、良好的学习习惯和品格。高年级学生则要通过家庭作业促进知识的习得和技能的强化。结合我们学校谈5点做法。
1．家庭作业的形式一定要贴近生活。作业的形式千姿百态，除了抄写、听写、习题之外，还可以是读书、听广播、看电影，或听讲故事，或是假日旅游，以及社会实践等。（举例：数学文化节统计自家电费、水费等，如何合理利用10元钱等）
2．家庭作业一定要有选做部分，充分满足不同学生的不同学习需求。（举例：依据中等程度学生水平，程度较好的适当拔高。）
3．所有家庭作业在家长检查的基础上，教师都必须规范批改，以作为诊断学生学习问题和实施个别化教育的依据。
4．家庭作业中涉及的内容是课堂教学的有益补充，更是课堂的延伸。（暑假、寒假作业都是教师自己科学编写，社会实践作业是对学生生存能力的培养，走进海洋馆、隋唐园区等家本课程是家庭作业的有益补充）
5．学校不应过多地向家长强加指导家庭作业的责任，家长要做的是营造能够促进孩子独立学习的氛围和环境。
二、家长应当如何关注孩子家庭作业
做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境。要求孩子学习专心、细心，勇于克服学习中的困难；书写要工整、清洁、准确；想问题做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；口头作业务必语言表达清楚、生动；口头背诵、手工操作务必熟练。观察力、注意力、想象力、记忆力等，在课余时间都要认真培养。这里提出以下5点具体建议：
1.保证孩子每天晚上都有一定的家庭作业时间。及时过问孩子是否理解家庭作业的要求。如果不理解，要与孩子一起解决一至两个问题作为示范。
2.当孩子遇到困难，家长辅导时，如果解决不了或不明白的地方不可敷衍孩子，更不要害怕和教师联系。
3.任何时候都不要替孩子做家庭作业，而是要帮助他们学会自己完成。
4.让孩子们知道家长对家庭作业非常重视。做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐。对孩子作业的进步要慷慨地当面表扬，并且形成习惯。
5.让孩子把得意之作收集起来，创建一个“家庭作业作品集”。（包括书法、绘画、制作、作文、错题集等）
三、关于完成家庭作业几个问题的思考
1、在美国等发达国家，建立有家庭作业俱乐部。
俱乐部由图书馆、学校或社区主办，有专门的教师、大学生志愿者担任辅导员，他们每周定期与学生们会面，针对家庭作业内容解惑答疑，或就学习态度、心理进行引导，帮助他们克服课外学习中的困难，指导他们整体的、长期的课程学习。
相对于我们国内目前情况来说，加大体育馆、图书馆、动物园、博物馆等公共社会资源对学生的开放力度，督促社区对孩子社会实践作业进行帮助，建立大学生志愿者工作站，这些都有助于学生家庭作业的完成质量。
2、关于“0”作业的思考。
武昌实验小学在国内率先“0”作业的概念，提出一年级至六年级取消全部家庭书面作业，但同时增加劳动、锻炼、阅读、思维、组织和鉴赏6项素质作业，家长也不能给学生买任何教辅资料。
这是教育发展的一个趋势，但是长期以来从学校、家庭、社会等方面形成的思维定势和习惯并不是立即就能转变，如果贸然取消作业，会迅速形成一个“学习真空”，另外“素质作业”的实施和评价还缺乏经验和指导。要根据学生年龄特点，逐步减少作业量，控制作业时间，提高实践作业的比重。