怎样在数学考试中得高分 做题的意义为什么还要做这个题呢？就是通过做这个题训练一种速度，提炼一种方法，形成一种技能。这个题目的思想和方法，因为你做这个题，就在你头脑中得到沉淀。将来再遇到类似的题目，类似的现象，一刺激你的大脑，大脑的沉淀被激活，于是当年的情景就会回想起来，于是遇到这个题目，就立即搜索到一些解法和答案。做题的意义就在这里。 数学是不怎么需要

因为这一段事情太多，没有上班内网，但是我心中时刻都没有忘记班内网，班内网里有很多好学生和教师，和他们在一块讨论问题我好开心哦！

　(1) 兴趣暗示法 　　对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。 　　比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！” 　　每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立

(1)让孩子知道自己能做许多小事 在小事上多表扬孩子。 在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。 如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。 (2)让别人替自己对孩子说 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。 让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 当着朋友和邻居的面表扬孩子。 让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。 (3)充分利用孩子的逆反心理 故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。耗着。

(1)让孩子感受学习是如此轻松 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。 挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。 (2)帮助孩子调整学习次序 如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。 避免枯燥、单调的题海战术。 孩子做习题