纠结的家庭教育把孩子逼到边缘

发布者：省编辑 2010-09-03 17:35:32 来源：阅读(287)

3月29日下午，小诺教女儿念诗，她读“床前明月光”，但女儿怎么也接不上下一句，她用力在女儿头上拍几下，反复多次。当天晚上，小诺发现女儿嘴唇发白、口喘粗气，终不治身亡。谁也不会想到，这首明白如话、朗朗上口的小诗，却成了一个幼小生命被剥夺的“理由”。4月6日《钱江晚报》

　　只因女儿对不上“床前明月光”的下一句，母亲就“亲手”剥夺了孩子幼小的生命，这是个悲剧。一个刚咿呀学语的孩子，本不知道“明月”为何物，但却为床前的明月付出了生命的代价；一个“望女成凤”的母亲，本来想让自己的女儿记住床前的明月，可最后记住的只有内疚和悲伤。这是一种“纠结式”家庭教育酿造的苦果。

　　所谓“纠结式”的家庭教育，就是一种承载和夹杂几代人感情的家庭教育，教育者的思想和感情很复杂，内心充满矛盾，并将自己的“内心”强加在被教育者的身上。对被教育者，不管智商高低，从小就给贴上了“出人头地”的标签，画好了成长的轨迹，一旦不按照设定的轨迹行走，教育者就用“棍棒”和“拳头”让其长记性。

　　这类家长很多都是吃了教育的亏，书读得太少，又无一技之长，将全部的赌注和精力押在了孩子身上，希望他们通过读书改变贫穷落后的命运，实现自己未完成的梦想和愿望。但又往往“恨铁不成钢”，在“严厉教育”思维模式的驱使下，他们将孩子有出息，变聪明的途径全都寄托在了体罚上。

　　这也是“明月”下的悲剧发生的主要原因。这种教育是脆弱的，家长可以亲手种植教育孩子的希望，但一不小心就会把希望的幼苗摔得粉碎；这种教育也是可怕的，家长的初衷和愿望是美好的，但教育的过程充满“暴力”和“恐怖”，孩子被鞭子一步步地驱赶到了知识的边缘。

在这种“纠结式”家庭教育下培养出的孩子，会成为第三代家庭教育悲剧发生的缔造者。所以，这种“纠结式”家庭教育不应该被忽视，应该引起教育部门的重视，试图找到解决的突破口，避免更多的悲剧上演。

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